Observer sa réaction globale. Intégrer le processus de vivre l’émotion. Maintenir son calme, retrouver rapidement son équilibre en contexte désagréable. Réaliser que l’esprit s’emballe souvent pour des choses banales.
(Sous licence. Pour professionnel[le].) L’auditrice(-teur) se défait de son fardeau émotif, améliore ses réactions, avance vers plus de paix, de joie. Elle ou il apprend à se dire pour éviter l’accumulation de colère.
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Visualisation.) L’individu travaille à harmoniser son être. Il atténue une disposition pour lui très lourde. Favorise l’affirmation, la confiance, l’estime, la maîtrise de soi.
(Sous licence. Pour professionnel[le].) L’individu s’oriente à une perception des choses moins rigide, plus légère. Stimule la confiance envers la vie, le détachement du besoin de contrôler et la connexion au présent.
(Sous licence. Pour professionnel[le].) L’auditrice(-teur) s’oriente à être imperturbable avec la personne : sent le soutien du subconscient pour gérer l’autre et, au bon moment, relâche la tension, se crée une bulle.
(Sous licence. Pour professionnel[le].) L’auditrice(-teur) s’oriente à vaincre sa tendance à s’emporter vite. Favorise la difficulté à s’emporter, le lâcher-prise, la patience, l’atténuation de l’intensité des colères.
(Sous licence. Pour professionnel[le].) L’individu s’oriente à se détacher du passé, à se libérer de dispositions lourdes, à vivre davantage au présent. Travail sur : amour de soi; confiance en la Vie. Stimule la joie.
(Sous licence. Pour professionnel[le].) L’individu intègre qu’il peut modifier sa perception des sources de stress et va vers une façon saine de réagir aux agents stressants (pour un maintien de l’équilibre intérieur).
(Produit sous licence, pour professionnel[le]. Conte thérapeutique.) L’enfant apprend à reconnaître en lui les changements pouvant mener à la colère, et il intègre des astuces pour gérer ou prévenir cette émotion.
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Amélioration progressive : meilleure gestion des émotions.) L’adolescent(e) apprend à nommer ses émotions et à les vivre, et à retrouver aisément le calme (technique).
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Conte thérapeutique.) L’enfant : s’ouvre à dire oui; se sent accepté; se dote d’une ressource interne; intègre que vous êtes un soutien externe. Stimule l’estime, l’amour de soi.
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Écoute pendant les déplacements.) L’individu va vers une vie et une vision des choses plus légères. Favorise la confiance envers la vie, le détachement du besoin de contrôler…
(Produit sous licence, pour professionnel[le]. Changement immédiat ou progressif.) L’auditeur(-trice) accroît sa capacité d’être dans la patience avec soi, avec autrui. Il ou elle pourrait bâtir un plaisir à l’attente.