(Sous licence. Pour professionnel[le]. Allégorie hypnotique.) La jeune cliente bâtit sa sécurité et son calme de sorte qu’elle puisse surmonter la peur de s’éloigner de la maison, atténuer son anxiété de séparation.
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Allégorie thérapeutique.) Augmentation de la confiance en soi avec Perlot l’oisillon. L’enfant va vers : croire en ses moyens; voir ses acquis et réussites; et prendre sa place.
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Conte thérapeutique.) L’enfant : s’ouvre à dire oui; se sent accepté; se dote d’une ressource interne; intègre que vous êtes un soutien externe. Stimule l’estime, l’amour de soi.
(Produit sous licence, pour professionnel[le]. Avec éléments de visualisation.) L’enfant réduit son niveau de stress, s’apaise (goûte l’état hypnotique léger) et se dispose à explorer librement son monde imaginaire.
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Avec imagerie pour sécurité et calme.) Travail sur : confiance en sa capacité d’adaptation, en soi, en ses capacités de concentration et de mémorisation. Stimule l’enthousiasme.
(Produit sous licence, pour professionnel[le].) Le jeune client va vers reprendre plaisir à se coucher; intègre une méthode pour se disposer à un sommeil doux; et emploie la visualisation pour avoir de beaux rêves.
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Amélioration progressive : meilleure gestion des émotions.) L’adolescent(e) apprend à nommer ses émotions et à les vivre, et à retrouver aisément le calme (technique).
(Sous licence. Pour professionnel[le].) La personne réduit son stress, puis sent et intègre son contrôle de soi. Elle s’oriente à se relaxer délibérément contre la tension, à choisir de remplacer les tics par le calme.
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Conte thérapeutique.) L’enfant s’oriente à accepter de manger les légumes qu’on lui sert et à consommer chaque jour des légumes; à passer du refus à une consommation quotidienne.
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Récit, visualisation.) Se doter d’une carapace de lumière; s’orienter à être en ouverture au positif, à se détacher de ce qui menace. Favorise : respect et amour de soi, sécurité.
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Allégorie.) L’enfant réduit son niveau de stress et intègre une façon pratique (formule magique générant calme, endormissement) pour s’endormir et dormir d’un sommeil paisible.
(Produit sous licence, pour professionnel[le]. Avec visualisation [création d’un « filtre anti-anxiété » et journée entière à l’école dans le confort].) L’ado s’oriente à filtrer ses pensées et à atténuer ses peurs.
(Produit sous licence, pour professionnel[le].) (Se protéger contre l’intimidation à l’école ou en contexte parascolaire.) Se renforcer, s’outiller intérieurement. Parer de façon non nocive les actes. Mieux se relever.
(Sous licence. Pour professionnel[le].) L’enfant s’oriente à remplacer peu à peu chez lui l’action néfaste par l’action neutre, à mettre à jour son automatisme actuel; il intègre un réflexe de remplacement non nocif.
(Produit sous licence, pour professionnel[le]. Conte thérapeutique sollicitant l’imaginaire.) Transmet un enseignement pour s’émanciper, pour s’aimer, pour s’accueillir tel que l’on est, dans tout ce que l’on est.
L’enfant s’oriente à cesser de jouer au caméléon pour se faire aimer et éviter d’être abandonné(e). Favorise la reconnexion à soi, la capacité d’être soi et celle de se respecter. Stimule : confiance; amour; estime.
(Sous licence. Pour professionnel[le]. Discours d’allégorie : « Le soleil et la lune ». Difficulté apparue après séparation des parents.) L’enfant s’oriente à se sentir calme, confiant, en sécurité même dans la distance.